№ 6 (2022)

Оптимизация преподавания иностранных языков на основе компетентностного подхода с учетом особенностей обучающихся

Содержание

ФИЛОЛОГИЯ

О парадигме высшего образования, формуле образовательной политики и иноязычной подготовке в вузе
Светлана Федоровна Щербак
PDF
3–15
Логика развития способности к деловой коммуникации на иностранном языке посредством коммуникативно-проектной деятельности
Литиция Николаевна Тер-Костанова
PDF
16–20
О необходимости использования актуальных учебно-тематических материалов в процессе подготовки будущих бакалавров-международников (из опыта преподавания испанского языка как второго иностранного)
Георгий Викторович Гусев, Лариса Георгиевна Ермольева
PDF
21–31
Национально-региональный компонент в содержании обучения иностранному языку и воспитании студентов (из опыта работы)
Наталья Александровна Долгина
PDF
32–37
Особенности билингвального обучения в вузе: опыт проведения практического занятия по направлению обучения «Зарубежное регионоведение»
Виктория Вольдемаровна Колосова, Владимир Владимирович Семёнов
PDF
38–44
Отмена или подмена культур? Язык как территория конфликта
Наталия Михайловна Терешина
PDF
45–56