ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ И ЛИЧНОСТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК СТУДЕНТОВ

Анна Сергеевна Ульянова

Аннотация


В статье анализируется проблема взаимосвязи учебной мотивации и личностных характеристик студентов. Представлены результаты эмпирического исследования, направленного на выявление мотивов, побуждающих студентов вуза к учебной деятельности.

Ключевые слова


учебная мотивация; личностные характеристики; методические стратегии

Полный текст:

PDF

Литература


Белевитин А. А. (2025) Взаимосвязь учебной мотивации и профессиональной идентичности студентов вуза // Научные труды МосГУ. 2025. № 3. С. 14–21.

Каитов А. П. (2024) Развитие позитивной профессиональной мотивации будущих педагогов. https://www.mgpu.ru/wp-content/uploads/2024/09/Razvitie-pozitivnoj-professionalnoj-motivatsii-budushhih-pedagogov-2.pdf

Корнилова Т. В., Чумакова М. А. (2016) Апробация краткого опросника Большой пятерки (TIPI, КОБТ) // Психологические исследования. 2016. Т. 9, № 46. С. 5. URL: http://psystudy.ru (дата обращения: 02.06.2026).

Кузин В. С. (2023) Эмпирическое исследование мотивации студентов колледжа к обучению как социально-психологическая проблема / Научные труды МосГУ. 2023. № 4. С. 53–60.

Леонтьев А. Н. (1975) Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат.

Маркова А. К. (1983) Формирование мотивации учения в школьном возрасте. М.: Просвещение.

Юсупов В. З. (2022) Сравнительный анализ эмпирических исследований учебной мотивации студентов вузов // Знание. Понимание. Умение. № 1. С. 226–236.




DOI: http://dx.doi.org/10.17805/trudy.2026.3.8

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


 
Рейтинг@Mail.ru