Русский след в творческой деятельности Ямамото Канаэ

Юрий Леонидович Кужель

Аннотация


В статье исследуется  влияние художественной жизни Москвы середины 10-х гг. XX в. на культурные процессы в Японии, привнесенные Ямамото Канаэ, талантливым художником и гравером, а также инициатором возрождения в стране народных промыслов и обучения детей свободному рисованию. Предметом изучения выступает деятельность К. Ямамото по реализации опыта, полученного во время пребывания в Москве с июля по декабрь 1916 г., ставшего последним в дружественных отношениях между Россией и Японией, которые сложились после окончания Русско-японской войны 1904–1905 гг. и были закреплены в Петербургском соглашении того же года. Поставленная в статье цель выдвигает задачи для ее достижения: осветить в общих чертах формирование К. Ямамото как творческой личности, оценить его роль в художественной жизни Японии, показать просветительско-педагогическую деятельность.    Пребывание К. Ямамото в Москве дало ему возможность при содействии японского консула Хирата Томоо посетить значимые культурные места второй столицы России, познакомиться с живописью авангарда, кустарными промыслами, изучить новаторский подход к детскому рисованию. Большую роль в дальнейших изысканиях К. Ямамото сыграло посещение Ясной Поляны, где он приобщился к педагогической системе Л. Н. Толстого. К. Ямамото удалось многое увидеть в Москве, наполненной культурными событиями, сделать зарисовки городского пейзажа, воспринять волновавшие его просветительские идеи, которые удалось воплотить на родине. Изучение К. Ямамото российского опыта помогло дополнить собственный национальный образ, сделать «чужое» «своим», расширить сферу познания и показать важность культурных связей.


Ключевые слова


гравер; художник; свободное детское рисование; крестьянское искусство; западная живопись; портрет; гравюра

Полный текст:

PDF

Литература


Асаи, Ю. Искусство или дизайн? История движения крестьянского искусства [Электронный ресурс]. URL: https://note.com/u5_asai/n/n6f2c4bea9d3b (дата обращения: 10.12.2024) (на яп. языке).

Движение за крестьянское искусство Японии Ямамото Канаэ [Электронный ресурс]. URL:https://www.jstage.jst.go.jp/article/jssdj/42/2/42_KJ00007026681/_article/-char/ja/ (дата обращения: 25.12.2024) (на яп. языке).

Движение за свободное детское образование в области рисования — детские картины в первый период Сёва в начальной школе Камикава [Электронный ресурс]. URL: https://museum.umic.jp/kangawa/ (дата обращения: 03.01.2025) (на яп. языке).

Каватакэ, Т. Так называемый путь терапевтического образования [Электронный ресурс]. URL: https://net.translate.goog/%E6%B2%BB%E7%99%82%E6%95%99%E8%82%B2%E3%81%A8%E3%81%84%E3%81%86%E9%81%93%E3%80%80%E3%81%9D%E3%81%AE%E4%B9%9D/?_x_tr_sl=ja&_x_tr_tl=ru&_x_tr_hl=ru&_x_tr_pto=sc (дата обращения: 12.12.2024) (на яп. языке).

Кужель, Ю.Л. (2024) Формирование новой японской скульптуры // Знание. Понимание. Умение. № 2. С. 202–224.

Марков, В. М. (2007) Русский след в Японии. Давид Бурлюк — отец японского футуризма. Владивосток : ДВГУ. Известия Восточного института. С. 191–219.

Мир поэзии Миядзава Кэндзи [Электронный ресурс]. URL: https://ihatov.cc/blog/archives/2013/09/post_790.htm/?_(дата обращения: (20.12.2024) (на яп. языке).

Мори Рицуко. [Электронный ресурс]. URL: https://www.mjpap.com/moriritsuko.html (дата обращения: (25.12.2024) (на яп. языке).

Ремезов, К. В. (1916) «…Затея детей, проведенная в жизнь “взрослыми”» : сборник рисунков и рассказов «Наш журнал» [Электронный ресурс]. URL: https://yandex.ru/search/?text=%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B0%D1%8F+%D0%B2%D1%8B%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0+%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85+%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2+%D0%B2+%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B5+%D0%B2+1916+%D0%B3.&lr=213 (дата обращения: 12.15. 2024).

Свободное детское рисование в школе Тацуока и материалы, связанные с ним [Электронный ресурс]. URL: https://www.city.iida.lg.jp/site/bunkazai/tatsuoka-jiyuuga.html (дата обращения: 28.12.2024) (на яп. языке).

Хруцкая, С. Японский художник, живший в Арбатской части в 1916 г. [Электронный ресурс]. URL: https://dzen.ru/a/YJ0pAbPmzwlEGN_(дата обращения: 10.12.2024).

Хуторской, А. В. (2010) Свободная школа Л. Н. Толстого. М. : Школьные технологии. № 6. С. 93–96. Ямамото Канаэ]a [Электронный ресурс]. URL: https://www.santomyuze.com/museum/collection/yamamotokanae/ (дата обращения: 12.12.2024) (на яп. языке).

Ямамото Канаэ и в подарок милые куклы коппа «крестьянского искусства» [Электронный ресурс]. URL: https://ueda-kanko.or.jp/blog/nouminbijyutsu/(дата обращения: 05.01.2025) (на яп. языке).

Ямамото Канаэ b. [Ямамото Канаэ] [Электронный ресурс]. URL: https://museum.umic.jp/jinbutu/data/032.html (дата обращения: 12.12.2024). (на яп. языке).

Ямамото Канаэ c. [Ямамото Канаэ] [Электронный ресурс]. URL: https://www-santomyuze-com.translate.goog/museum/collection/yamamotokanae/?_(дата обращения: (11.12.2024) (на яп. языке).

Ямамото Канаэ. Обучение свободному рисованию [Электронный ресурс]. URL: https://museum-umic-jp.translate.goog/jinbutu/data/032.html?_x_tr_sl=ja&_x_tr_tl=ru&_x_tr_hl=ru&_x_tr_pto=sc https://www-santomyuze-com.translate.goog/museum/collection/yamamotokanae/?_(дата обращения: 18.12.2024) (на яп. языке).




DOI: http://dx.doi.org/10.17805/zpu.2025.1.11

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


URL лицензии: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/

 
Рейтинг@Mail.ru