Современные тенденции развития традиционных и инновационных образовательных технологий в вузе в условиях дистанционного обучения

Аннотация

Статья посвящена осмыслению процесса технологичности современного образования применительно к дистанционному обучению. Актуальность исследования определяется ситуацией, сложившейся в мире в связи со сложным эпидемиологическим положением и другими факторами и потребовавшей от различных образовательных организаций адаптации к формату дистанционного обучения. Отмечается, что различные образовательные технологии получают в условиях дистанционного обучения новые реализации. Тенденция к постепенному отказу от традиционной (объяснительно-иллюстративной) технологии обучения и переход к инновационным технологиям, действовавшая в образовательной системе на протяжении последних десятилетий, в связи с активным использованием дистанционного обучения претерпела изменения. Традиционная технология, в структуру которой внесены определенные элементы интерактивности и инновационности, в условиях дистанционного обучения доказала свою эффективность. Наименее результативными, исходя из опыта преподавания в вузе авторов статьи, можно считать тренинговую и игровую технологии. Технология развивающего обучения может быть действенной при соблюдении преподавателем ряда условий и находится в зависимости от выбранных методов, средств и других технологий обучения. Наиболее эффективными оказались проектная технология, эвристическое обучение, проблемное обучение, технология кейс-стади, дифференцированное обучение. Более того, в условиях дистанционного формата обучения данные технологии даже увеличивают свою результативность. Отмечено, что действенность использования технологий, применяемых в процессе дистанционного обучения, во многом зависит от профессионализма и творческого подхода преподавателя. Делается вывод о динамичности системы образовательных технологий, ее зависимости от условий обучения и быстром реагировании на изменение данных условий. Перспективы исследования состоят в определении эффективности в новых условиях каждой из существующих в современной педагогической системе образовательных технологий.