Модель сквозного проектирования как технологии обучения студентов вуза

Аннотация

Ориентация современной системы высшего профессионального образования на практико-ориентированную подготовку студентов актуализирует проблему использования обеспечивающих решение этой задачи технологий. Одной из них является технология сквозного проектирования, нацеленная на формирование знаний, умений, опыта, компетенций разработки и реализации в течение всего периода обучения в вузе совокупности взаимосвязанных проектов с выходом на выпускную квалификационную работу проектного типа.

В настоящее время потенциал этой технологии используется преимущественно в подготовке инженерных кадров, что, по сути, является проекцией опыта сквозного проектирования в строительстве, машиностроении, приборостроении и т. п.

Более широкое применение технологии сквозного проектирования обусловливает необходимость выявления ее теоретико-методологических оснований, содержания, организационно-методического обеспечения, целостное представление о содержательном наполнении и взаимосвязях которых дает структурно-функциональная модель организации сквозного проектирования в обучении студентов вуза.

Разработка такой модели на основе анализа научной литературы и практического (в том числе собственного) опыта использования сквозного проектирования является целью исследования, результаты которого представлены в статье.