Проектный подход как основа повышения квалификации преподавателей колледжа в решении задач практической подготовки студентов

Аннотация

Практическая подготовка обучающихся системы среднего профессионального образования становится в настоящее время основной формой организации образовательной деятельности. Проблема, рассматриваемая в статье, состоит в обосновании эффективности и анализе опыта использования проектного подхода как основы организации повышения квалификации преподавателей колледжа в решении задач практической подготовки студентов.

Методологическая сущность проектного подхода состоит в принципиальной ориентации на использование проекта как способа осуществления конструктивных изменений существующих или создания новых объектов сферы образования для достижения установленной цели в определенный промежуток времени, концентрации для этого необходимых ресурсов и системной организации деятельности по разработке и реализации совокупности проектов, обеспечивающих эти изменения.

Использование проектного подхода в решении рассматриваемой в статье проблемы предполагает проекцию его принципов на конкретную область деятельности в сфере образования — повышение квалификации преподавателей колледжа; разработку содержания и методики этого процесса с учетом основных характеристик проектного подхода; ориентацию на конкретный практический результат (продукт) повышения квалификации — разработку преподавателями колледжа проектов различного уровня и вида.