Цифровая грамотность

Нина Анатольевна Селиверстова

Аннотация


В статье раскрывается содержание понятия «цифровая грамотность». Сложность измерения феномена цифровой грамотности и сравнительного анализа эмпирических данных аргументирована различиями в структурной операционализации понятия и используемых методик. Акцентируется внимание на цифровой грамотности преподавателей и студентов высшей школы.


Ключевые слова


цифровая грамотность; цифровая компетентность; преподаватель высшей школы; студент высшей школы

Полный текст:

PDF

Литература


Авилкина, С. В. (2020) Статистический анализ уровней цифровых компетенций преподавателя // Статистика и экономика. № 4. С. 55–70.

Алешковский, И. А., Гаспаришвили, А. Т., Крухмалева, О. В., Нарбут, Н. П., Савина, Н. Е. (2020) Студенты вузов России о дистанционном обучении — оценка и возможности // Высшее образование в России. Т. 29. № 10 С. 76–91. DOI: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-10-76-91.

Всероссийское исследование Индекс цифровой грамотности — 2017 [Электронный ресурс]. URL: https://docviewer.yandex.ru/view/15705245/?page=1&*=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%3D〈=ru (дата обращения: 12.04.2021).

Давыдов, С. Г., Логунова, О. С. (2015) Проект «Индекс цифровой грамотности»: методические эксперименты // Социология: методология, методы, математическое моделирование (Социология: 4М). № 41. С. 120–141.

Долгих, Е. А., Першина, Т. А. (2019) Статистическое изучение цифровых компетенций студентов // E-Management. Т. 2. № 3. С. 64–72.

Ефимова, Г. З., Сорокин, А. Н., Грибовский, М. В. (2021) Идеальный педагог высшей школы: личностные качества и социально-профессиональные компетенции // Образование и наука. Т. 23. № 1. С. 202–230. DOI: 10.17853/1994-5639-2021-1-202-230.

Солдатова, Г. У., Рассказова, Е. И. (2014) Психологические модели цифровой компетентности российских подростков и родителей // Национальный психологический журнал. № 2 (14). С. 27–35.

Уроки «стресс-теста». Вузы в условиях пандемии и после нее: Аналитический доклад [Электронный ресурс] // Портал Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/lesson_stress_test.pdf (дата обращения: 12.04.2021).

Шариков, А. В. (2016) О четырехкомпонентной модели цифровой грамотности // Журнал исследований социальной политики. Т. 16. № 1. С. 87–98.

Якунин, А. Ф. (2016) Информационно-коммуникационные технологии и цифровая грамотность педагога // Вестник Таганрогского института им. А. П. Чехова. № 1. С. 468–471.

Gilster, P. (1997) Digital Literacy. New York : Wiley. 276 p.

Ilomaki, L., Lakkala, M., Kantosalo A. (2011) What is Digital Competence? // Linked Portal. Brussels : European, Schoolnet (EUN). P. 1–12.

Martin, A. and Grudziecki, J. (2006) DigEuLit: Concepts and Tools for Digital Literacy Development. Innovation in Teaching and Learning in Information and Computer Sciences. Vol. 5. Issue 4 [Электронный ресурс] // Taylor and Francis online. URL: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.11120/ital.2006.05040249 (дата обращения: 12.04.2021).

Wilson, C., Grizzle, A., Tuazon, R., Akyempong, K., Cheung, Chi-Kim (2011) Media and information literacy: curriculum for teachers Paris, UNESCO. 192 p. [Электронный ресурс] // UNESDOC. Цифровая библиотека. URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000192971.rus (дата обращения: 12.04.2021).




DOI: http://dx.doi.org/10.17805/zpu.2021.3.18

Ссылки

  • На текущий момент ссылки отсутствуют.


URL лицензии: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/

 
Рейтинг@Mail.ru