Урок на послезавтра

Аннотация

В статье обсуждается проблема переориентации российской системы образования в новых геополитических условиях. Главным посылом к изменению образовательной системы является неудовлетворительное качество знаний школьников и студентов. Описан парадигмальный кризис отечественной педагогики, основными признаками которого является главенствующая «менеджеристская» парадигма управления. Доказано, что провозглашенная в 1990-е гг. гуманистическая парадигма образования не могла быть обеспечена необходимыми условиями для реализации, поэтому на смену советской «знаниевой» пришла «менеджеристская» парадигма. Неудовлетворительное качество образовательных результатов школьников и студентов объясняется тем, что в рамках гуманистической, личностно ориентированной педагогики содержание образования уходит из приоритетной цели обучения, на первый план выдвигается конструкт «личности» обучающихся, что, как показывает опыт, способствует упадку образования как системы. В статье ставится вопрос о необходимости формирования национально ориентированной теории построения системы образования. Прогнозируются несколько возможных вариантов развития отечественного образования. Сделаны предложения для педагогов и управляющих органов по максимально скорому и грамотному переходу к эффективно работающей системе образования с опорой на советский опыт мобилизации в 1930-е и 1950-е гг.