Первокурсник университета 2021 года: ценностные ориентации, ожидания, жизненные планы

Аннотация

В статье представлены результаты мониторингового исследования «Первокурсник МосГУ». Рассмотрены характеристики социального положения, мотивации к получению высшего образования, ожиданий от университета и преподавателей, ценностных ориентаций, личностной самоидентификации, жизненного настроения и проблем адаптации первокурсников к образовательной среде университета. Среди основных результатов зафиксирована тенденция снижения доли тех, кто ожидает результатом обучения в вузе получение интересной работы и роста доли тех, кто пришел в университет для самосовершенствования и с целью получения диплома; преобладание инструментальных ориентаций в ожиданиях от университета. Характеристика личностной самоидентификации молодежи обнаруживает динамику в оценках опрошенных первокурсников поколенческих качеств современной российской молодежи, а также в своих идентификационных ориентирах. Впервые в иерархии популярных положительных качеств молодежи — целеустремленность, самостоятельность, коммуникабельность. Обнаружен разрыв в оценках реальных черт сверстников (косвенно личностной самооценки) и своих личностных предпочтений. Родительская семья остается для значительной части первокурсников образцом для построения своей собственной жизни. Авторы предлагают меры повышения эффективности учебно-воспитательной работы с первокурсниками, содействия их профессионализации и личностному росту.