Культурные практики обучающихся как технология образования

Аннотация

В статье раскрывается взаимосвязь понятий «культура» и «образование», определяется сущность культурологического подхода к обучению как творческому процессу. Основой формирования профессиональных компетентностей сегодня становятся знания, навыки и умения, а также творческий потенциал педагога и обучающегося. Их взаимодействие как процесс сотворчества способствует активному диалогу сторон в области культурных норм и субкультурных ценностей, а культурная самоидентификация раскрывает творческие способности субъектов образовательного процесса.

Обосновываются и описываются культурные практики обучающихся как современная технология образования. Базой исследования стал Московский финансово-промышленный университет «Синергия»: факультет управления, студенты второго курса менеджмента, дисциплины «Технологии деловых коммуникаций» и «Деловой имидж», занятия научного студенческого кружка. Отмечен критерий успеваемости, который выступил как объективный фактор качественных изменений. Студенты, включенные в процесс самопознания и саморазвития через культурные практики, становились призерами международных и всероссийских молодежных конкурсов, участниками международных и межвузовских научных конференций, авторами научных статей и докладов.