Отправить эту статью по почте ВНЕШНИЕ И ВНУТРЕННИЕ ФАКТОРЫ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ
Аннотация
В статье анализируются особенности влияния семьи и образовательной среды на формирование девиантного поведения детей.
Ключевые слова
Полный текст:
PDFЛитература
Адлер А. (2003) Комплекс неполноценности и анализ ранних воспоминаний Альфреда Адлера / Под. ред. Е.В. Сидоренко. – СПб.: Питер. – С. 107–190.
Боулби Д. (2003) Привязанность, М., 287 с.
Буянов М.И. (2008) Ребенок из неблагополучной семьи, М.: Сфера, 188 с.
Гурьева В.А., Гиндикин В.Я. (2008) Юношеские психопатии и алкоголизм, М.: Медицина, 271 с.
Салливан Г.С. (1999) Интерперсональная теория в психиатрии, М.: КСП+ ; СПб.: Ювента. 345 с.
Сафонов А.А. (2020) Классификация видов отклоняющегося поведения и различия между его типами //Мир науки, культуры, образования, № 6.
Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. (2001) Сто экзаменационных ответов по педагогике, Ростов-на-Дону, 254 с.
Фрейд З. (2009) Массовая психология и анализ человеческого Я, М.: Академия, 372 с.
Хорни К. (2012) Наши внутренние конфликты. Конструктивная теория невроза, М.: Реабилитация, 240 с.
Юсупов В.З., Корнилова Т.В. (2019) Сущностные характеристики образовательной среды современной образовательной организации // Проблемы современного педагогического образования: Сборник научных трудов. Ялта: РИО ГПА, Вып. 62. Ч. 1. С. 353–356.
Yusupov V., Gorbunova E. (2017) Research of formation of variative educational environment preschool educational organizations //Дошкольное воспитание, № 6. С. 4–9.
DOI: http://dx.doi.org/10.17805/10.17805/trudy.2024.2.4
Ссылки
- На текущий момент ссылки отсутствуют.